数理医药学杂志
數理醫藥學雜誌
수리의약학잡지
JOURNAL OF MATHEMATICAL MEDICINE
2015年
1期
150-151
,共2页
案例教学模式%外科护理教学%学习效率
案例教學模式%外科護理教學%學習效率
안례교학모식%외과호리교학%학습효솔
目的：探讨案例教学模式在外科护理教学中的应用效果。方法：选择某校2012级高护1班学生60名，设为观察组，选取同级高护2班60名学生为对照组，观察组采用案例教学模式，对照组采用传统教学模式，向两组考生发放测试考卷和调查问卷，比较两组考生的卷面成绩以对教学的评价。结果：（1）观察组的平均成绩为87±7.4分，对照组的平均成绩为74±13.2分，组间差异具统计学意义（P＜0.05）；（2）观察组学生认为案例教学模式能有效激发学习兴趣、促进记忆、提高学习效率，增强综合能力，与对照组学生相比差异具统计学意义（P＜0.05）。结论：在外科护理教学中应用案例教学法能有效提高教学效果，增强学生综合能力，值得推广应用。
目的：探討案例教學模式在外科護理教學中的應用效果。方法：選擇某校2012級高護1班學生60名，設為觀察組，選取同級高護2班60名學生為對照組，觀察組採用案例教學模式，對照組採用傳統教學模式，嚮兩組攷生髮放測試攷捲和調查問捲，比較兩組攷生的捲麵成績以對教學的評價。結果：（1）觀察組的平均成績為87±7.4分，對照組的平均成績為74±13.2分，組間差異具統計學意義（P＜0.05）；（2）觀察組學生認為案例教學模式能有效激髮學習興趣、促進記憶、提高學習效率，增彊綜閤能力，與對照組學生相比差異具統計學意義（P＜0.05）。結論：在外科護理教學中應用案例教學法能有效提高教學效果，增彊學生綜閤能力，值得推廣應用。
목적：탐토안례교학모식재외과호리교학중적응용효과。방법：선택모교2012급고호1반학생60명，설위관찰조，선취동급고호2반60명학생위대조조，관찰조채용안례교학모식，대조조채용전통교학모식，향량조고생발방측시고권화조사문권，비교량조고생적권면성적이대교학적평개。결과：（1）관찰조적평균성적위87±7.4분，대조조적평균성적위74±13.2분，조간차이구통계학의의（P＜0.05）；（2）관찰조학생인위안례교학모식능유효격발학습흥취、촉진기억、제고학습효솔，증강종합능력，여대조조학생상비차이구통계학의의（P＜0.05）。결론：재외과호리교학중응용안례교학법능유효제고교학효과，증강학생종합능력，치득추엄응용。
