CAJ | 학술논문

概念是抽象思维的起点，是判断推理的基础，生物教学中的概念亦是如此。在高中生物的概念教学过程中，运用行之有效的课堂教学技能和学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生获得比较系统、全面的高中生物知识，同时培养学生的主体参与意识，促进学生生动、活泼、主动地学习，提高学生的学习效率。
개념시추상사유적기점，시판단추리적기출，생물교학중적개념역시여차。재고중생물적개념교학과정중，운용행지유효적과당교학기능화학습방식，격발학생적학습흥취，사학생획득비교계통、전면적고중생물지식，동시배양학생적주체삼여의식，촉진학생생동、활발、주동지학습，제고학생적학습효솔。