读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
23期
8-9
,共2页
工程教育%参入式教学方法%工程师能力模型
工程教育%參入式教學方法%工程師能力模型
공정교육%삼입식교학방법%공정사능력모형
本文通过对我国高等工程教育中的突出问题进行分析，以及对我国工程教育建构理念、理论基础和现实要素进行分析，提出面向工程教育的工程能力模型，结合工程教育和参与式教学法的特征，构建基于参与式教学法的实施框架、操作策略、方法行动方案，并开展实证研究，解决高等本科学校工科专业学生的实践能力、创新能力、协同能力、解决实际问题能力较弱的问题。实验表明，参与式教学方法可有效提高学生的工程素养。
本文通過對我國高等工程教育中的突齣問題進行分析，以及對我國工程教育建構理唸、理論基礎和現實要素進行分析，提齣麵嚮工程教育的工程能力模型，結閤工程教育和參與式教學法的特徵，構建基于參與式教學法的實施框架、操作策略、方法行動方案，併開展實證研究，解決高等本科學校工科專業學生的實踐能力、創新能力、協同能力、解決實際問題能力較弱的問題。實驗錶明，參與式教學方法可有效提高學生的工程素養。
본문통과대아국고등공정교육중적돌출문제진행분석，이급대아국공정교육건구이념、이론기출화현실요소진행분석，제출면향공정교육적공정능력모형，결합공정교육화삼여식교학법적특정，구건기우삼여식교학법적실시광가、조작책략、방법행동방안，병개전실증연구，해결고등본과학교공과전업학생적실천능력、창신능력、협동능력、해결실제문제능력교약적문제。실험표명，삼여식교학방법가유효제고학생적공정소양。
