赤峰学院学报（自然科学版）
赤峰學院學報（自然科學版）
적봉학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHIFENG UNIMERSITY
2014年
24期
230-231
,共2页
大学英语%分级教学%情感因素
大學英語%分級教學%情感因素
대학영어%분급교학%정감인소
本文从大学英语分级教学的分级原则和教学实践出发，探讨了学生在分级教学课堂中的学习效果。同时分析了按学生总分分级的模式下存在的问题，指出该教学模式对学生心理产生的不利影响。提出情感因素是影响教学效果的重要因素之一，积极的情感因素可以改善负面情绪对于学习者的影响，促进学生的交际意愿，提高学习积极性。
本文從大學英語分級教學的分級原則和教學實踐齣髮，探討瞭學生在分級教學課堂中的學習效果。同時分析瞭按學生總分分級的模式下存在的問題，指齣該教學模式對學生心理產生的不利影響。提齣情感因素是影響教學效果的重要因素之一，積極的情感因素可以改善負麵情緒對于學習者的影響，促進學生的交際意願，提高學習積極性。
본문종대학영어분급교학적분급원칙화교학실천출발，탐토료학생재분급교학과당중적학습효과。동시분석료안학생총분분급적모식하존재적문제，지출해교학모식대학생심리산생적불리영향。제출정감인소시영향교학효과적중요인소지일，적겁적정감인소가이개선부면정서대우학습자적영향，촉진학생적교제의원，제고학습적겁성。
