长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2014年
24期
1-2
,共2页
文章借助认知语言学的“意象”和“隐喻”理论，对汉语常用词语“起”的词义引申作新的解释。人们认知经验形成的心理意象是词义的基础，意象中的前景特征或背景特征凸显，为词义的演变提供动力；隐喻的认知方式具有推导和建构功能，为词义演变中义位和义位、范畴和范畴之间建立起联系。
文章藉助認知語言學的“意象”和“隱喻”理論，對漢語常用詞語“起”的詞義引申作新的解釋。人們認知經驗形成的心理意象是詞義的基礎，意象中的前景特徵或揹景特徵凸顯，為詞義的縯變提供動力；隱喻的認知方式具有推導和建構功能，為詞義縯變中義位和義位、範疇和範疇之間建立起聯繫。
문장차조인지어언학적“의상”화“은유”이론，대한어상용사어“기”적사의인신작신적해석。인문인지경험형성적심리의상시사의적기출，의상중적전경특정혹배경특정철현，위사의적연변제공동력；은유적인지방식구유추도화건구공능，위사의연변중의위화의위、범주화범주지간건립기련계。
