长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2014年
24期
129-130
,共2页
语言%言语%语言教学%言语教学%外语教学模式
語言%言語%語言教學%言語教學%外語教學模式
어언%언어%어언교학%언어교학%외어교학모식
本文从瑞士著名语言学家索绪尔“语言”和“言语”概念划分出发，解析“语言教学”及“言语教学”这两种模式，并通过论述现阶段高校外语教学中语音、词汇、语法三大板块的教学过程，揭示外语教学，尤其是小语种教学中存在的问题和不足。同时，本文作者也对改善高校外语教学现状提出了自己的见解和看法。
本文從瑞士著名語言學傢索緒爾“語言”和“言語”概唸劃分齣髮，解析“語言教學”及“言語教學”這兩種模式，併通過論述現階段高校外語教學中語音、詞彙、語法三大闆塊的教學過程，揭示外語教學，尤其是小語種教學中存在的問題和不足。同時，本文作者也對改善高校外語教學現狀提齣瞭自己的見解和看法。
본문종서사저명어언학가색서이“어언”화“언어”개념화분출발，해석“어언교학”급“언어교학”저량충모식，병통과논술현계단고교외어교학중어음、사회、어법삼대판괴적교학과정，게시외어교학，우기시소어충교학중존재적문제화불족。동시，본문작자야대개선고교외어교학현상제출료자기적견해화간법。
