课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
1期
191-191
,共1页
地理教学%自主学习%创设情境
地理教學%自主學習%創設情境
지리교학%자주학습%창설정경
教学中，教师要努力创设学生乐学、乐思的情境，把学生引入积极的思维状态中，引导学生自主学习、探究学习，帮助学生主动构建知识。运用情境教学，可以为学生创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力、合作意识和创新能力，对地理教学有很大的促进作用。
教學中，教師要努力創設學生樂學、樂思的情境，把學生引入積極的思維狀態中，引導學生自主學習、探究學習，幫助學生主動構建知識。運用情境教學，可以為學生創設良好的學習氛圍，激髮學生的學習興趣，培養學生的實踐能力、閤作意識和創新能力，對地理教學有很大的促進作用。
교학중，교사요노력창설학생악학、악사적정경，파학생인입적겁적사유상태중，인도학생자주학습、탐구학습，방조학생주동구건지식。운용정경교학，가이위학생창설량호적학습분위，격발학생적학습흥취，배양학생적실천능력、합작의식화창신능력，대지리교학유흔대적촉진작용。
