课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
1期
53-53,59
,共2页
学校体育%教学改革%教师%学生%发展
學校體育%教學改革%教師%學生%髮展
학교체육%교학개혁%교사%학생%발전
任何一种教学改革，一般会有两种结果：一是成功的改革，二是失败的改革。任何一种教学改革者，简而言之也会有两种：一种是看到成功就得意忘形，看到失败就一蹶不振，成了名副其实的改革盲目者。另一种则在改革的道路上不管是成功还是失败，总是要深思改革的得失，以便改革继续深化和发展。为了民族和社会的长远利益，2003年我国学校体育就进行了一场重大的改革，实现了从一味追求身体锻炼提高体能到追求学生身心全面发展的转变，体育教学的改革给我们师生带来收获的同时，也给我们带来很多的思索。
任何一種教學改革，一般會有兩種結果：一是成功的改革，二是失敗的改革。任何一種教學改革者，簡而言之也會有兩種：一種是看到成功就得意忘形，看到失敗就一蹶不振，成瞭名副其實的改革盲目者。另一種則在改革的道路上不管是成功還是失敗，總是要深思改革的得失，以便改革繼續深化和髮展。為瞭民族和社會的長遠利益，2003年我國學校體育就進行瞭一場重大的改革，實現瞭從一味追求身體鍛煉提高體能到追求學生身心全麵髮展的轉變，體育教學的改革給我們師生帶來收穫的同時，也給我們帶來很多的思索。
임하일충교학개혁，일반회유량충결과：일시성공적개혁，이시실패적개혁。임하일충교학개혁자，간이언지야회유량충：일충시간도성공취득의망형，간도실패취일궐불진，성료명부기실적개혁맹목자。령일충칙재개혁적도로상불관시성공환시실패，총시요심사개혁적득실，이편개혁계속심화화발전。위료민족화사회적장원이익，2003년아국학교체육취진행료일장중대적개혁，실현료종일미추구신체단련제고체능도추구학생신심전면발전적전변，체육교학적개혁급아문사생대래수획적동시，야급아문대래흔다적사색。
