课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
1期
116-116
,共1页
小学数学%课堂提问%主动性
小學數學%課堂提問%主動性
소학수학%과당제문%주동성
课堂提问是教学过程中一种很普遍的手段，小学数学教师课堂提问的技巧直接影响到数学的教学效果，学生对于新颖的提问方式会有极大的兴趣，使学生对小学数学的学习更加积极。课堂提问作为教师向学生教授知识的主要途径之一，也起到加强教师和学生之间的沟通，只要充分发挥课堂提问的功能，就能够使学生在课堂上主动地参与到数学学习中。
課堂提問是教學過程中一種很普遍的手段，小學數學教師課堂提問的技巧直接影響到數學的教學效果，學生對于新穎的提問方式會有極大的興趣，使學生對小學數學的學習更加積極。課堂提問作為教師嚮學生教授知識的主要途徑之一，也起到加彊教師和學生之間的溝通，隻要充分髮揮課堂提問的功能，就能夠使學生在課堂上主動地參與到數學學習中。
과당제문시교학과정중일충흔보편적수단，소학수학교사과당제문적기교직접영향도수학적교학효과，학생대우신영적제문방식회유겁대적흥취，사학생대소학수학적학습경가적겁。과당제문작위교사향학생교수지식적주요도경지일，야기도가강교사화학생지간적구통，지요충분발휘과당제문적공능，취능구사학생재과당상주동지삼여도수학학습중。
