中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2014年
6期
57-60
,共4页
景观生态学%本科教学%教学设计
景觀生態學%本科教學%教學設計
경관생태학%본과교학%교학설계
“景观生态学“教学在我国农林院校中普遍存在着定位不明确、师资力量不足、实习实验设施匮乏等问题.针对这些问题,提出以培养景观生态学思维方式、掌握景观生态学的基本研究方法、强化景观生态学的空间分析基本技能为核心的“景观生态学”课程设计的指导思想,制定了该课程的核心理论内容、基本空间数据分析技能和拓展实践技能3个方面的教学内容,总结了引入直观性教学材料、提高学生对课程的参与度、加强相关课程的联系、考核方式多样化等教学方法,并从户外观摩和模拟实验两方面着重探讨了加强“景观生态学”课程的实习环节的方法和途径.科学合理的教学设计可以充分发挥农林院校的学科设置和实验基地的特点,提高“景现生态学”的教学效果,有利于学生专业技能的培养,从而提高学生的创新能力.
“景觀生態學“教學在我國農林院校中普遍存在著定位不明確、師資力量不足、實習實驗設施匱乏等問題.針對這些問題,提齣以培養景觀生態學思維方式、掌握景觀生態學的基本研究方法、彊化景觀生態學的空間分析基本技能為覈心的“景觀生態學”課程設計的指導思想,製定瞭該課程的覈心理論內容、基本空間數據分析技能和拓展實踐技能3箇方麵的教學內容,總結瞭引入直觀性教學材料、提高學生對課程的參與度、加彊相關課程的聯繫、攷覈方式多樣化等教學方法,併從戶外觀摩和模擬實驗兩方麵著重探討瞭加彊“景觀生態學”課程的實習環節的方法和途徑.科學閤理的教學設計可以充分髮揮農林院校的學科設置和實驗基地的特點,提高“景現生態學”的教學效果,有利于學生專業技能的培養,從而提高學生的創新能力.
“경관생태학“교학재아국농림원교중보편존재착정위불명학、사자역량불족、실습실험설시궤핍등문제.침대저사문제,제출이배양경관생태학사유방식、장악경관생태학적기본연구방법、강화경관생태학적공간분석기본기능위핵심적“경관생태학”과정설계적지도사상,제정료해과정적핵심이론내용、기본공간수거분석기능화탁전실천기능3개방면적교학내용,총결료인입직관성교학재료、제고학생대과정적삼여도、가강상관과정적련계、고핵방식다양화등교학방법,병종호외관마화모의실험량방면착중탐토료가강“경관생태학”과정적실습배절적방법화도경.과학합리적교학설계가이충분발휘농림원교적학과설치화실험기지적특점,제고“경현생태학”적교학효과,유리우학생전업기능적배양,종이제고학생적창신능력.
