试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
20期
66
,共1页
软塑料瓶%实验创新%可操作性
軟塑料瓶%實驗創新%可操作性
연소료병%실험창신%가조작성
本文通过学生丢弃的软塑料瓶,将它变废为宝.在化学实验创新教学中,作者具体应用软塑料瓶,进行某些有毒气体的性质检验(例如SO2)、完成喷泉实验、试剂添加装置等,取得了明显的实验效果.增加教师与学生的实验可操作性,强化学生的动手能力,同时降低实验成本,减少实验不安全因素,激发学生的实验创新能力,加强学生的环保意识.
本文通過學生丟棄的軟塑料瓶,將它變廢為寶.在化學實驗創新教學中,作者具體應用軟塑料瓶,進行某些有毒氣體的性質檢驗(例如SO2)、完成噴泉實驗、試劑添加裝置等,取得瞭明顯的實驗效果.增加教師與學生的實驗可操作性,彊化學生的動手能力,同時降低實驗成本,減少實驗不安全因素,激髮學生的實驗創新能力,加彊學生的環保意識.
본문통과학생주기적연소료병,장타변폐위보.재화학실험창신교학중,작자구체응용연소료병,진행모사유독기체적성질검험(례여SO2)、완성분천실험、시제첨가장치등,취득료명현적실험효과.증가교사여학생적실험가조작성,강화학생적동수능력,동시강저실험성본,감소실험불안전인소,격발학생적실험창신능력,가강학생적배보의식.
