试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
20期
65
,共1页
数学教育%合作交流%倾听%表达%讨论
數學教育%閤作交流%傾聽%錶達%討論
수학교육%합작교류%경은%표체%토론
低年级孩子年龄小,各种良好的学习习惯还没养成,语言组织能力还不是太强,合作学习知识的能力、意识更是有限,在数学课堂上开展有成效的合作学习有一定难度.因此,我们应引导学生掌握合作学习的方法并形成必要的技巧.
低年級孩子年齡小,各種良好的學習習慣還沒養成,語言組織能力還不是太彊,閤作學習知識的能力、意識更是有限,在數學課堂上開展有成效的閤作學習有一定難度.因此,我們應引導學生掌握閤作學習的方法併形成必要的技巧.
저년급해자년령소,각충량호적학습습관환몰양성,어언조직능력환불시태강,합작학습지식적능력、의식경시유한,재수학과당상개전유성효적합작학습유일정난도.인차,아문응인도학생장악합작학습적방법병형성필요적기교.
