CAJ | 학술논문

苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，总有一种把自己看做发现者、研究者和探索者的固有需要，这种需要在儿童的精神世界中尤其强烈。”教育理论的研究成果表明：在课堂教学中，提出问题比解决问题更能突出学生的主体性，更能激起学生思维的火花，因此，更能培养创造性人才。质疑，是培养自主探究和创新的起点。
소곽모림사기설：“인적심령심처，총유일충파자기간주발현자、연구자화탐색자적고유수요，저충수요재인동적정신세계중우기강렬。”교육이론적연구성과표명：재과당교학중，제출문제비해결문제경능돌출학생적주체성，경능격기학생사유적화화，인차，경능배양창조성인재。질의，시배양자주탐구화창신적기점。