文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2014年
12期
106-107
,共2页
小日记%小学高年级%写作
小日記%小學高年級%寫作
소일기%소학고년급%사작
美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”兴趣是人们对活动产生快感和兴致的激发剂和推动器，它可以培养人的主动性和顽强性，能强烈地吸引人去创造和探索。因此，笔者以小日记的写作方式作为提高学生写作水平训练的一个“抓手”，锻炼并提高小学生写作能力。
美國教育學傢佈魯納說：“學習的最好刺激迺是對所學學科的興趣。”興趣是人們對活動產生快感和興緻的激髮劑和推動器，它可以培養人的主動性和頑彊性，能彊烈地吸引人去創造和探索。因此，筆者以小日記的寫作方式作為提高學生寫作水平訓練的一箇“抓手”，鍛煉併提高小學生寫作能力。
미국교육학가포로납설：“학습적최호자격내시대소학학과적흥취。”흥취시인문대활동산생쾌감화흥치적격발제화추동기，타가이배양인적주동성화완강성，능강렬지흡인인거창조화탐색。인차，필자이소일기적사작방식작위제고학생사작수평훈련적일개“조수”，단련병제고소학생사작능력。
