2016년 追梦十八洞天 追夢十八洞天 추몽십팔동천

2015년 湘江浩荡的人文气象 湘江浩盪的人文氣象 상강호탕적인문기상

2015년 走进芷江受降名城（组诗） 走進芷江受降名城（組詩） 주진지강수강명성（조시）

2014년 文化是照耀城市发展的光芒 文化是照耀城市髮展的光芒 문화시조요성시발전적광망

2014년 沉重而凄美的艺术生命火焰--初读《魏猛克作品集》感想 沉重而淒美的藝術生命火燄--初讀《魏猛剋作品集》感想 침중이처미적예술생명화염--초독《위맹극작품집》감상

2014년 祖国我深爱着你（诗歌节选） 祖國我深愛著妳（詩歌節選） 조국아심애착니（시가절선）

2014년 湖南省文艺界学习习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神座谈会发言选登 湖南省文藝界學習習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神座談會髮言選登 호남성문예계학습습근평총서기재문예공작좌담회상적중요강화정신좌담회발언선등

2014년 美与崇高最纯粹最情致的审美表达 美與崇高最純粹最情緻的審美錶達 미여숭고최순수최정치적심미표체

2013년 淡雅中的奇崛与清丽--读《雪马短诗选》 淡雅中的奇崛與清麗--讀《雪馬短詩選》 담아중적기굴여청려--독《설마단시선》

2013년 爱与灵感激情的共振和飞扬 愛與靈感激情的共振和飛颺 애여령감격정적공진화비양

2015년 在不倦的探索中追求真理——读《探索文集——对文艺与精神文明建设关系的探索》 在不倦的探索中追求真理——讀《探索文集——對文藝與精神文明建設關繫的探索》 재불권적탐색중추구진리——독《탐색문집——대문예여정신문명건설관계적탐색》

2014년 从“镜子”和“灯”说开去--文艺批评随想 從“鏡子”和“燈”說開去--文藝批評隨想 종“경자”화“등”설개거--문예비평수상

2014년 湖南省文艺界学习习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神座谈会发言选登 湖南省文藝界學習習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神座談會髮言選登 호남성문예계학습습근평총서기재문예공작좌담회상적중요강화정신좌담회발언선등

2012년 周立波的文化性格与“湖南精神” 週立波的文化性格與“湖南精神” 주립파적문화성격여“호남정신”

2011년 在历史与艺术的碰撞和交流中实现新的超越——关于《黎明前的暗战》的美学评价 在歷史與藝術的踫撞和交流中實現新的超越——關于《黎明前的暗戰》的美學評價 재역사여예술적팽당화교류중실현신적초월——관우《려명전적암전》적미학평개

2011년 具有史诗品格的大气之作 具有史詩品格的大氣之作 구유사시품격적대기지작

2009년 电视纪实艺术独树一帜的创新——我看剧情纪录片《故事湖南》 電視紀實藝術獨樹一幟的創新——我看劇情紀錄片《故事湖南》 전시기실예술독수일치적창신——아간극정기록편《고사호남》

2007년 再现历史本质的真实——兼论刘和平的历史剧创作观 再現歷史本質的真實——兼論劉和平的歷史劇創作觀 재현역사본질적진실——겸론류화평적역사극창작관

2005년 中华婚俗源流考 中華婚俗源流攷 중화혼속원류고

2005년 娱乐,别忘了品位 娛樂,彆忘瞭品位 오악,별망료품위

2015년 学龄前期儿童非正式学习案例研究 學齡前期兒童非正式學習案例研究 학령전기인동비정식학습안례연구

2015년 引导儿童非正式学习的案例研究 引導兒童非正式學習的案例研究 인도인동비정식학습적안례연구

2015년 对话《曾国藩》之三曾左失和——另类的君子之交 對話《曾國藩》之三曾左失和——另類的君子之交 대화《증국번》지삼증좌실화——령류적군자지교

2015년 一个编辑的追求 一箇編輯的追求 일개편집적추구

2014년 湖南省文艺界学习习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神座谈会发言选登 湖南省文藝界學習習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神座談會髮言選登 호남성문예계학습습근평총서기재문예공작좌담회상적중요강화정신좌담회발언선등

2012년 湖湘文化的衡阳面孔——序甘建华《江山多少人杰》 湖湘文化的衡暘麵孔——序甘建華《江山多少人傑》 호상문화적형양면공——서감건화《강산다소인걸》

2011년 GSM-R列车尾部安全防护装置主机集中监控系统 GSM-R列車尾部安全防護裝置主機集中鑑控繫統 GSM-R열차미부안전방호장치주궤집중감공계통

2010년 《曾国藩全集》的出版回顾 《曾國藩全集》的齣版迴顧 《증국번전집》적출판회고

2010년 贺《湖南教育》创刊60周年书法作品选 賀《湖南教育》創刊60週年書法作品選 하《호남교육》창간60주년서법작품선

2010년 为人当效曾文正 為人噹效曾文正 위인당효증문정