CAJ | 학술논문

教师提问是数学课堂教学活动中常用的教学手段，也是一种重要的教学资源，学生在回答教师问题的同时可以与教师进行言语和非言语的交流，在传统的“秧田型”座位排列的课堂空间中，提问这种教育资源常常存在分布不均的现象，教师通常的提问对象是固定和少数的一些同学，而大多数同学是课堂教学活动的“旁观者”，这对教学活动本身和学生的身心发展都具有不良的影响。因此，帮助教师在数学课堂中做到提问资源分布均匀合理是有巨大的现实意义的。
교사제문시수학과당교학활동중상용적교학수단，야시일충중요적교학자원，학생재회답교사문제적동시가이여교사진행언어화비언어적교류，재전통적“앙전형”좌위배렬적과당공간중，제문저충교육자원상상존재분포불균적현상，교사통상적제문대상시고정화소수적일사동학，이대다수동학시과당교학활동적“방관자”，저대교학활동본신화학생적신심발전도구유불량적영향。인차，방조교사재수학과당중주도제문자원분포균균합리시유거대적현실의의적。