CAJ | 학술논문

化学现象由内及外地表现出来，使得学生个体在认识和识别上存在着个体差异性。因此，需要借助合作学习模式来给予克服。通过对合作学习模式进行定位，其模式可从：理清初中化学课程的学科特点、建立科学的合作学习分组模式、完善合作学习模式的教学管理、形成合理的教学效果评价机制等四个方面进行构建。
화학현상유내급외지표현출래，사득학생개체재인식화식별상존재착개체차이성。인차，수요차조합작학습모식래급여극복。통과대합작학습모식진행정위，기모식가종：리청초중화학과정적학과특점、건립과학적합작학습분조모식、완선합작학습모식적교학관리、형성합리적교학효과평개궤제등사개방면진행구건。