CAJ | 학술논문

西方的卢梭主张对学生进行“自然教育”，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官感受去获得他所需要的知识。《爱弥儿》一书讲述的就是卢梭运用自然教育理念对假象对象爱弥儿的教育过程。那在中国，圣贤们又是这样认为的呢？翻开《论语》我们同样会发现，孔子教育学生也是因循诱导的，他用和缓的、与人商榷的口气，去追逐一种心灵的温暖，传递他“不忧、不惑、不惧”的生活态度。
서방적로사주장대학생진행“자연교육”，양해자종생활화실천적절신체험중，통과감관감수거획득타소수요적지식。《애미인》일서강술적취시로사운용자연교육이념대가상대상애미인적교육과정。나재중국，골현문우시저양인위적니？번개《론어》아문동양회발현，공자교육학생야시인순유도적，타용화완적、여인상각적구기，거추축일충심령적온난，전체타“불우、불혹、불구”적생활태도。