时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
24期
186-186
,共1页
“鲜活”的情景导入%自主探究%小组合作交流
“鮮活”的情景導入%自主探究%小組閤作交流
“선활”적정경도입%자주탐구%소조합작교류
随着新课程改革的不断推进，中学化学课堂教学模式异彩纷呈，最重要的一条主旨就是让学生成为课堂的主体，在课堂中把学生的主体地位充分发挥出来，作为一名中学化学教师，笔者也不断在以新课标为指引的前提下，积极借鉴成功的课改经验并投身课改实验，进一步总结摸索出适合化学课堂教学的模式。
隨著新課程改革的不斷推進，中學化學課堂教學模式異綵紛呈，最重要的一條主旨就是讓學生成為課堂的主體，在課堂中把學生的主體地位充分髮揮齣來，作為一名中學化學教師，筆者也不斷在以新課標為指引的前提下，積極藉鑒成功的課改經驗併投身課改實驗，進一步總結摸索齣適閤化學課堂教學的模式。
수착신과정개혁적불단추진，중학화학과당교학모식이채분정，최중요적일조주지취시양학생성위과당적주체，재과당중파학생적주체지위충분발휘출래，작위일명중학화학교사，필자야불단재이신과표위지인적전제하，적겁차감성공적과개경험병투신과개실험，진일보총결모색출괄합화학과당교학적모식。
