学园
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학완
XUEYUAN
2014年
32期
24-25
,共2页
高职院校%校企文化融合%模式%途径选择
高職院校%校企文化融閤%模式%途徑選擇
고직원교%교기문화융합%모식%도경선택
高职教育有高等性和职业性的双重属性，培养的学生直接面对生产、管理和服务的第一线，因此对学生的技能、职业道德、职业素质都有较高要求。但多数高职生入学时基础较差、自律性不强、职业规划不明确，因此以校企文化融合为契机，寻找提高高职学生职业素养的途径，具有极强的现实意义。
高職教育有高等性和職業性的雙重屬性，培養的學生直接麵對生產、管理和服務的第一線，因此對學生的技能、職業道德、職業素質都有較高要求。但多數高職生入學時基礎較差、自律性不彊、職業規劃不明確，因此以校企文化融閤為契機，尋找提高高職學生職業素養的途徑，具有極彊的現實意義。
고직교육유고등성화직업성적쌍중속성，배양적학생직접면대생산、관리화복무적제일선，인차대학생적기능、직업도덕、직업소질도유교고요구。단다수고직생입학시기출교차、자률성불강、직업규화불명학，인차이교기문화융합위계궤，심조제고고직학생직업소양적도경，구유겁강적현실의의。
