教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
51期
149-150
,共2页
因材施教%分层教学%个体发展
因材施教%分層教學%箇體髮展
인재시교%분층교학%개체발전
结合高职教育的特点，遵循“因材施教”的教学原则，高职院校《高等数学》的分层教学势在必行。分层教学就是根据学生对初等数学掌握的程度和兴趣，对学生进行分层施教。本文以重庆工程职业技术学院矿环学院的安全专业为例，对分层教学的具体实施以及取得的效果进行了详细的总结和分析。
結閤高職教育的特點，遵循“因材施教”的教學原則，高職院校《高等數學》的分層教學勢在必行。分層教學就是根據學生對初等數學掌握的程度和興趣，對學生進行分層施教。本文以重慶工程職業技術學院礦環學院的安全專業為例，對分層教學的具體實施以及取得的效果進行瞭詳細的總結和分析。
결합고직교육적특점，준순“인재시교”적교학원칙，고직원교《고등수학》적분층교학세재필행。분층교학취시근거학생대초등수학장악적정도화흥취，대학생진행분층시교。본문이중경공정직업기술학원광배학원적안전전업위례，대분층교학적구체실시이급취득적효과진행료상세적총결화분석。
