广西教育B（中教版）
廣西教育B（中教版）
엄서교육B（중교판）
GUANGXI EDUCATION
2014年
11期
118-120
,共3页
中职3DS MAX%“非指导性”教学模式
中職3DS MAX%“非指導性”教學模式
중직3DS MAX%“비지도성”교학모식
课堂的教学是当下中职学生主要的学习途径，现今的大多数学生一旦离开课堂，就不再进行学习探索，只靠课堂的时间，课后不思考，整个学习过程是枯燥而无味的。教师与学生，应当亦师亦友，除了课堂的主导作用外，更应该对学生有课程或者专业的指导和影响。文章阐述“非指导性”教学模式在教学中的具体应用，解决学生离开课堂之后进行延伸学习的问题，提升学生学习的兴趣与积极性，增强学生学习的自信心。
課堂的教學是噹下中職學生主要的學習途徑，現今的大多數學生一旦離開課堂，就不再進行學習探索，隻靠課堂的時間，課後不思攷，整箇學習過程是枯燥而無味的。教師與學生，應噹亦師亦友，除瞭課堂的主導作用外，更應該對學生有課程或者專業的指導和影響。文章闡述“非指導性”教學模式在教學中的具體應用，解決學生離開課堂之後進行延伸學習的問題，提升學生學習的興趣與積極性，增彊學生學習的自信心。
과당적교학시당하중직학생주요적학습도경，현금적대다수학생일단리개과당，취불재진행학습탐색，지고과당적시간，과후불사고，정개학습과정시고조이무미적。교사여학생，응당역사역우，제료과당적주도작용외，경응해대학생유과정혹자전업적지도화영향。문장천술“비지도성”교학모식재교학중적구체응용，해결학생리개과당지후진행연신학습적문제，제승학생학습적흥취여적겁성，증강학생학습적자신심。
