中外企业文化（上旬刊）
中外企業文化（上旬刊）
중외기업문화（상순간）
Chinese & Foreign Corporate Culture
2014年
12期
192-192
,共1页
高校经济弱势群体%心理健康问题%指导对策
高校經濟弱勢群體%心理健康問題%指導對策
고교경제약세군체%심리건강문제%지도대책
目的：分析高校经济弱势群体存在的心理健康问题并探讨指导对策。方法：对112名高校经济弱势群体采用症状自评量表-SCL90进行问卷调查，积极接受学校的助学安排及心理健康指导的49名学生作为A组，抵触学校的助学安排及心理健康指导的63名学生作为B组，比较分析两组的SCL90评分。结果：两组学生的SCL90强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子评分均较高，存在一定的问题；经过学校的助学安排及心理健康指导工作， SCL90各项因子评分均明显下降，并且以A组改善更为明显，与B组比较体现了显著性差异（P＜0.05）。结论：高校辅导员应了解经济弱势群体存在的心理健康问题，针对性加强助学安排及心理健康指导工作，帮助学生健康成长、成为社会的合格人才。
目的：分析高校經濟弱勢群體存在的心理健康問題併探討指導對策。方法：對112名高校經濟弱勢群體採用癥狀自評量錶-SCL90進行問捲調查，積極接受學校的助學安排及心理健康指導的49名學生作為A組，牴觸學校的助學安排及心理健康指導的63名學生作為B組，比較分析兩組的SCL90評分。結果：兩組學生的SCL90彊迫癥狀、人際關繫敏感、抑鬱、焦慮、敵對、恐怖、偏執因子評分均較高，存在一定的問題；經過學校的助學安排及心理健康指導工作， SCL90各項因子評分均明顯下降，併且以A組改善更為明顯，與B組比較體現瞭顯著性差異（P＜0.05）。結論：高校輔導員應瞭解經濟弱勢群體存在的心理健康問題，針對性加彊助學安排及心理健康指導工作，幫助學生健康成長、成為社會的閤格人纔。
목적：분석고교경제약세군체존재적심리건강문제병탐토지도대책。방법：대112명고교경제약세군체채용증상자평량표-SCL90진행문권조사，적겁접수학교적조학안배급심리건강지도적49명학생작위A조，저촉학교적조학안배급심리건강지도적63명학생작위B조，비교분석량조적SCL90평분。결과：량조학생적SCL90강박증상、인제관계민감、억욱、초필、활대、공포、편집인자평분균교고，존재일정적문제；경과학교적조학안배급심리건강지도공작， SCL90각항인자평분균명현하강，병차이A조개선경위명현，여B조비교체현료현저성차이（P＜0.05）。결론：고교보도원응료해경제약세군체존재적심리건강문제，침대성가강조학안배급심리건강지도공작，방조학생건강성장、성위사회적합격인재。
