考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
94期
50-50
,共1页
作文教学%作后讲评%写作训练%循序渐进
作文教學%作後講評%寫作訓練%循序漸進
작문교학%작후강평%사작훈련%순서점진
作文教学以作后讲评为核心，学生写作在先，老师指导在后，先写后教，以写定教，切入学生作文“最近发展区”循序渐进地指导，从指导中的初评到复评，再到批改中的专题评，到最后的总评，一步步落实，一个个写作训练，有效指导学生作文。
作文教學以作後講評為覈心，學生寫作在先，老師指導在後，先寫後教，以寫定教，切入學生作文“最近髮展區”循序漸進地指導，從指導中的初評到複評，再到批改中的專題評，到最後的總評，一步步落實，一箇箇寫作訓練，有效指導學生作文。
작문교학이작후강평위핵심，학생사작재선，로사지도재후，선사후교，이사정교，절입학생작문“최근발전구”순서점진지지도，종지도중적초평도복평，재도비개중적전제평，도최후적총평，일보보락실，일개개사작훈련，유효지도학생작문。
