中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2015年
1期
33-36
,共4页
教师研究%教科研方法%成果表达
教師研究%教科研方法%成果錶達
교사연구%교과연방법%성과표체
如何理解和认识中小学教师做研究？对教师研究成果应有怎样的合理追求？这些问题关系到教师做研究的正确导向和科学评价。本文通过对教师做研究及其成果特点的分析，厘清了教师做研究的价值追求，廓清了教师研究成果表达形式的应然取向，并指明了提升教师研究成果水平的有效路径。
如何理解和認識中小學教師做研究？對教師研究成果應有怎樣的閤理追求？這些問題關繫到教師做研究的正確導嚮和科學評價。本文通過對教師做研究及其成果特點的分析，釐清瞭教師做研究的價值追求，廓清瞭教師研究成果錶達形式的應然取嚮，併指明瞭提升教師研究成果水平的有效路徑。
여하리해화인식중소학교사주연구？대교사연구성과응유즘양적합리추구？저사문제관계도교사주연구적정학도향화과학평개。본문통과대교사주연구급기성과특점적분석，전청료교사주연구적개치추구，곽청료교사연구성과표체형식적응연취향，병지명료제승교사연구성과수평적유효로경。
