教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
3期
21-22
,共2页
高校%师德师风建设%长效机制%创新
高校%師德師風建設%長效機製%創新
고교%사덕사풍건설%장효궤제%창신
国家强盛系于教育，教育兴衰系于教师。教师是人类文明的传承者，人类灵魂的工程师，高校教师肩负着为国家培养高等人才的重任，教师在职业生涯中通过调整善恶评价对自己与他人、社会间的关系实现思想与行为的规范。本文以云南师范大学为例，结合实证调查的结果分析，为我校师德师风建设的长效机制与培养方式的创新提出参考意见。
國傢彊盛繫于教育，教育興衰繫于教師。教師是人類文明的傳承者，人類靈魂的工程師，高校教師肩負著為國傢培養高等人纔的重任，教師在職業生涯中通過調整善噁評價對自己與他人、社會間的關繫實現思想與行為的規範。本文以雲南師範大學為例，結閤實證調查的結果分析，為我校師德師風建設的長效機製與培養方式的創新提齣參攷意見。
국가강성계우교육，교육흥쇠계우교사。교사시인류문명적전승자，인류령혼적공정사，고교교사견부착위국가배양고등인재적중임，교사재직업생애중통과조정선악평개대자기여타인、사회간적관계실현사상여행위적규범。본문이운남사범대학위례，결합실증조사적결과분석，위아교사덕사풍건설적장효궤제여배양방식적창신제출삼고의견。
