黑龙江教育（高教研究与评估版）
黑龍江教育（高教研究與評估版）
흑룡강교육（고교연구여평고판）
HEILONGJIANG EDUCATION（HIGHER EDUCATIONAL RESEARCH AND EVALUATION）
2015年
1期
35-36
,共2页
方淑荣%李宇辉%王金兰
方淑榮%李宇輝%王金蘭
방숙영%리우휘%왕금란
任务驱动教学法%案例教学%地理教学论
任務驅動教學法%案例教學%地理教學論
임무구동교학법%안례교학%지리교학론
文章主要梳理了“任务驱动教学法”的内涵与操作要点，并将之与“案例教学”结合引入“地理教学论”教学，构建了以地理教学设计为主线的任务体系，使职前教师参与“任务驱动”的教学，体验学习—设计—实践—反思—提高的过程，为课程的有效实施提供保障。
文章主要梳理瞭“任務驅動教學法”的內涵與操作要點，併將之與“案例教學”結閤引入“地理教學論”教學，構建瞭以地理教學設計為主線的任務體繫，使職前教師參與“任務驅動”的教學，體驗學習—設計—實踐—反思—提高的過程，為課程的有效實施提供保障。
문장주요소리료“임무구동교학법”적내함여조작요점，병장지여“안례교학”결합인입“지리교학론”교학，구건료이지리교학설계위주선적임무체계，사직전교사삼여“임무구동”적교학，체험학습—설계—실천—반사—제고적과정，위과정적유효실시제공보장。
