CAJ | 학술논문

本文针对当下文言文课堂教学对教学目标理解偏颇的现状，分析了文言文课堂教学低效的原因。提出组建四人小组学习共同体，解决让每个学生动起来、学起来的老难题。在此基础上读实、译实、古今结合，古为今用，追问深思，主题整合，让学生在文言文学习中发现“我”，找到“我”“，培养我”从而提升文言教学的有效性。
본문침대당하문언문과당교학대교학목표리해편파적현상，분석료문언문과당교학저효적원인。제출조건사인소조학습공동체，해결양매개학생동기래、학기래적로난제。재차기출상독실、역실、고금결합，고위금용，추문심사，주제정합，양학생재문언문학습중발현“아”，조도“아”“，배양아”종이제승문언교학적유효성。