CAJ | 학술논문

为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果，以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象，实验班采用案例式教学，对照班采用传统式教学，采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示，实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义（t=-0.953，P=0.341）；教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义（t=-2.397，P=0.017），案例组的认知评分高于对照组；情感领域评分无统计学意义（t=-0.044，P=0.965）；精神运动领域评分无统计学意义（t=-1.126，P=0.261）。由此得出结论，案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质，且提高了教师本身业务能力，所以，案例式教学是一种较好的教学方法，值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。
위탐토안례식교학법재중서의결합전업적의학통계학교학중적효과，이2010급본교림상학원중서의결합전업적량개반위연구대상，실험반채용안례식교학，대조반채용전통식교학，채용기말고시성적화문권조사결과래평개교학효과。결과현시，실험반화대조반적고시성적차이균무통계학의의（t=-0.953，P=0.341）；교학정황조사문권적인지영역평분유통계학의의（t=-2.397，P=0.017），안례조적인지평분고우대조조；정감영역평분무통계학의의（t=-0.044，P=0.965）；정신운동영역평분무통계학의의（t=-1.126，P=0.261）。유차득출결론，안례식교학제고료학생대의학통계학적기본지식적장악화종합소질，차제고료교사본신업무능력，소이，안례식교학시일충교호적교학방법，치득재중서의결합전업적의학본과생중추엄。