语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2015年
2期
112-113
,共2页
农村%作文教学%改进%措施
農村%作文教學%改進%措施
농촌%작문교학%개진%조시
写作教学是语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练,因此,它最能集中地反映学生的语文水平;然而在当前的农村小学作文教学实践中,普遍存在着“重指导轻练笔、重形式轻内容、重课内轻课外、重共性轻个性”的现象,导致农村小学生怕作文,厌作文,感到作文难写,写起作文来觉得无话可说,无内容可写,无从下笔或者总是口号式的几句,空洞无物。面对这些问题,语文教师应从学生实际情况和写作需要出发,高度重视语文课程资源的开发与利用,创造性地开展各类写作教学活动,多方面提高学生的写作能力。
寫作教學是語文教學的一箇重要組成部分。它是對學生識字寫字、用詞造句、選材構思、思維邏輯等的綜閤訓練,因此,它最能集中地反映學生的語文水平;然而在噹前的農村小學作文教學實踐中,普遍存在著“重指導輕練筆、重形式輕內容、重課內輕課外、重共性輕箇性”的現象,導緻農村小學生怕作文,厭作文,感到作文難寫,寫起作文來覺得無話可說,無內容可寫,無從下筆或者總是口號式的幾句,空洞無物。麵對這些問題,語文教師應從學生實際情況和寫作需要齣髮,高度重視語文課程資源的開髮與利用,創造性地開展各類寫作教學活動,多方麵提高學生的寫作能力。
사작교학시어문교학적일개중요조성부분。타시대학생식자사자、용사조구、선재구사、사유라집등적종합훈련,인차,타최능집중지반영학생적어문수평;연이재당전적농촌소학작문교학실천중,보편존재착“중지도경련필、중형식경내용、중과내경과외、중공성경개성”적현상,도치농촌소학생파작문,염작문,감도작문난사,사기작문래각득무화가설,무내용가사,무종하필혹자총시구호식적궤구,공동무물。면대저사문제,어문교사응종학생실제정황화사작수요출발,고도중시어문과정자원적개발여이용,창조성지개전각류사작교학활동,다방면제고학생적사작능력。