教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
4期
65-66
,共2页
共享认知%佛%地位%积极
共享認知%彿%地位%積極
공향인지%불%지위%적겁
共享认知的研究认为共同的社会环境可以明显的影响个人认知。研究中以没有宗教信仰、且不相信佛存在的大二学生为研究对象，使用绘图的方法来研究佛在个体心目中的地位，以佛在纸张的位置及每个人物的面积大小作为分析目标。结果显示，人物各自的大小和位置和他们的特征显著相关，佛在个体的共享认知里面代表了更多的高地位和积极意义。
共享認知的研究認為共同的社會環境可以明顯的影響箇人認知。研究中以沒有宗教信仰、且不相信彿存在的大二學生為研究對象，使用繪圖的方法來研究彿在箇體心目中的地位，以彿在紙張的位置及每箇人物的麵積大小作為分析目標。結果顯示，人物各自的大小和位置和他們的特徵顯著相關，彿在箇體的共享認知裏麵代錶瞭更多的高地位和積極意義。
공향인지적연구인위공동적사회배경가이명현적영향개인인지。연구중이몰유종교신앙、차불상신불존재적대이학생위연구대상，사용회도적방법래연구불재개체심목중적지위，이불재지장적위치급매개인물적면적대소작위분석목표。결과현시，인물각자적대소화위치화타문적특정현저상관，불재개체적공향인지리면대표료경다적고지위화적겁의의。
