北京大学教育评论
北京大學教育評論
북경대학교육평론
PEKING UNIVERSITY EDUCATION REVIEW
2014年
3期
50-62
,共13页
留守儿童%课外补习%学业成绩%教育公平
留守兒童%課外補習%學業成績%教育公平
류수인동%과외보습%학업성적%교육공평
本文利用2013年全国六省市义务教育阶段学生课后活动基线调查数据,比较了留守儿童与非留守儿童在参与课外补习活动上的差异,探讨了课外补习对留守儿童学业成绩的影响.研究得出以下主要结论:留守儿童的学业成绩显著低于非留守儿童;留守儿童比非留守儿童更加积极地参加课外补习;课外补习有助于学校质量较高、成绩较好的留守儿童缩小其与非留守儿童的成绩差距,但对学校质量和成绩较差的留守儿童缩小其与非留守儿童的成绩差距帮助不大.因此,学校和家长需要重视留守儿童与非留守儿童的学业成绩差距,为不同类型留守儿童提供不同方式的学习援助,帮助他们缩小与非留守儿童学业成绩的差距.
本文利用2013年全國六省市義務教育階段學生課後活動基線調查數據,比較瞭留守兒童與非留守兒童在參與課外補習活動上的差異,探討瞭課外補習對留守兒童學業成績的影響.研究得齣以下主要結論:留守兒童的學業成績顯著低于非留守兒童;留守兒童比非留守兒童更加積極地參加課外補習;課外補習有助于學校質量較高、成績較好的留守兒童縮小其與非留守兒童的成績差距,但對學校質量和成績較差的留守兒童縮小其與非留守兒童的成績差距幫助不大.因此,學校和傢長需要重視留守兒童與非留守兒童的學業成績差距,為不同類型留守兒童提供不同方式的學習援助,幫助他們縮小與非留守兒童學業成績的差距.
본문이용2013년전국륙성시의무교육계단학생과후활동기선조사수거,비교료류수인동여비류수인동재삼여과외보습활동상적차이,탐토료과외보습대류수인동학업성적적영향.연구득출이하주요결론:류수인동적학업성적현저저우비류수인동;류수인동비비류수인동경가적겁지삼가과외보습;과외보습유조우학교질량교고、성적교호적류수인동축소기여비류수인동적성적차거,단대학교질량화성적교차적류수인동축소기여비류수인동적성적차거방조불대.인차,학교화가장수요중시류수인동여비류수인동적학업성적차거,위불동류형류수인동제공불동방식적학습원조,방조타문축소여비류수인동학업성적적차거.
