思想政治课研究
思想政治課研究
사상정치과연구
Sixiang Zhengzhike Yanjiu
2014年
6期
73-75
,共3页
比较置疑%策略运用%思政课教学
比較置疑%策略運用%思政課教學
비교치의%책략운용%사정과교학
要提高思想政治课教学的效果,必须充分赋予学生的学习主动权,不断优化课堂教学策略,为学生自主学习、主动思考、合作探究构建合理科学的知识框架,形成理论与实践方面知识的网络支撑.比较置疑的方法能够激发学生主动思考的兴趣,培养学生对问题环节的探究欲望,优化教学过程,增强教学效果.在不断有目的、有价值的比较思考之中,环环相扣,直击教学主题,突破重难点,最终实现思想政治课学习的价值增值,真正使学生获取知识与能力双丰收.
要提高思想政治課教學的效果,必鬚充分賦予學生的學習主動權,不斷優化課堂教學策略,為學生自主學習、主動思攷、閤作探究構建閤理科學的知識框架,形成理論與實踐方麵知識的網絡支撐.比較置疑的方法能夠激髮學生主動思攷的興趣,培養學生對問題環節的探究欲望,優化教學過程,增彊教學效果.在不斷有目的、有價值的比較思攷之中,環環相釦,直擊教學主題,突破重難點,最終實現思想政治課學習的價值增值,真正使學生穫取知識與能力雙豐收.
요제고사상정치과교학적효과,필수충분부여학생적학습주동권,불단우화과당교학책략,위학생자주학습、주동사고、합작탐구구건합이과학적지식광가,형성이론여실천방면지식적망락지탱.비교치의적방법능구격발학생주동사고적흥취,배양학생대문제배절적탐구욕망,우화교학과정,증강교학효과.재불단유목적、유개치적비교사고지중,배배상구,직격교학주제,돌파중난점,최종실현사상정치과학습적개치증치,진정사학생획취지식여능력쌍봉수.
