中国神经精神疾病杂志
中國神經精神疾病雜誌
중국신경정신질병잡지
CHINESE JOURNAL OF NERVOUS AND MENTAL DISEASES
2014年
9期
555-559
,共5页
郝学超%闵苏%朱贤林%黎平%律峰%魏珂%谢飞
郝學超%閔囌%硃賢林%黎平%律峰%魏珂%謝飛
학학초%민소%주현림%려평%률봉%위가%사비
抑郁%电休克%氯胺酮%NMDA受体%AMPA受体
抑鬱%電休剋%氯胺酮%NMDA受體%AMPA受體
억욱%전휴극%록알동%NMDA수체%AMPA수체
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目的 研究电休克(electroconvulsive shock,ECS)及氯胺酮对抑郁模型大鼠行为学及海马区α-氨基-3-羟基-5-甲基-4-异恶唑丙酸(α-amino-3-hydroxy-5-methyl-4-isoxazole-propionic acid,AMPA)受体1亚基(glutamate receptor subunit 1,GluR1)及N-甲基-D-天冬氨酸(N-methyl-D-aspartic acid,NMDA)受体1亚基(NMDA receptor subunit 1,NR1)表达的影响.方法 采用慢性轻度不可预见性应激(chronic unpredictable mild stress,CUMS)法建立抑郁大鼠模型.选择成功建模大鼠30只,随机分为电休克组、氯胺酮组、模型组等3组,每 组各10只.电休克组大鼠每日行ECS处理1次,连续7d;氯胺酮组大鼠每日腹腔注射氯胺酮10 mg/kg,连续7d;模型组大鼠不进行实验处理.处理后,采用糖水偏好实验评价大鼠抑郁状态,Morris水迷宫实验评价学习记忆能力.采用Western-blot检测海马区GluR1和NR1表达水平.结果 电休克组、氯胺酮组糖水偏好百分比均较模型组升高(均P＜0.05);与模型组和氯胺酮组相比,电休克组逃避潜伏期延长,空间探索时间缩短(均P＜0.05).与模型组相比,电休克组、氯胺酮组GluR1表达量增加(均P＜0.05);电休克组NR1表达下降,而氯胺酮组NR1表达量增加(均P＜0.05).结论 电休克及氯胺酮均能上调AMPA受体GluR1亚基表达,同时氯胺酮上调NMDA受体NR1亚基表达,而电休克下调NR1亚基表达,电休克及氯胺酮对抑郁大鼠抑郁行为学及学习记忆功能影响的差异可能与其对NR1及GluR1亚基表达影响的不同有关.
目的 研究電休剋(electroconvulsive shock,ECS)及氯胺酮對抑鬱模型大鼠行為學及海馬區α-氨基-3-羥基-5-甲基-4-異噁唑丙痠(α-amino-3-hydroxy-5-methyl-4-isoxazole-propionic acid,AMPA)受體1亞基(glutamate receptor subunit 1,GluR1)及N-甲基-D-天鼕氨痠(N-methyl-D-aspartic acid,NMDA)受體1亞基(NMDA receptor subunit 1,NR1)錶達的影響.方法 採用慢性輕度不可預見性應激(chronic unpredictable mild stress,CUMS)法建立抑鬱大鼠模型.選擇成功建模大鼠30隻,隨機分為電休剋組、氯胺酮組、模型組等3組,每 組各10隻.電休剋組大鼠每日行ECS處理1次,連續7d;氯胺酮組大鼠每日腹腔註射氯胺酮10 mg/kg,連續7d;模型組大鼠不進行實驗處理.處理後,採用糖水偏好實驗評價大鼠抑鬱狀態,Morris水迷宮實驗評價學習記憶能力.採用Western-blot檢測海馬區GluR1和NR1錶達水平.結果 電休剋組、氯胺酮組糖水偏好百分比均較模型組升高(均P＜0.05);與模型組和氯胺酮組相比,電休剋組逃避潛伏期延長,空間探索時間縮短(均P＜0.05).與模型組相比,電休剋組、氯胺酮組GluR1錶達量增加(均P＜0.05);電休剋組NR1錶達下降,而氯胺酮組NR1錶達量增加(均P＜0.05).結論 電休剋及氯胺酮均能上調AMPA受體GluR1亞基錶達,同時氯胺酮上調NMDA受體NR1亞基錶達,而電休剋下調NR1亞基錶達,電休剋及氯胺酮對抑鬱大鼠抑鬱行為學及學習記憶功能影響的差異可能與其對NR1及GluR1亞基錶達影響的不同有關.
목적 연구전휴극(electroconvulsive shock,ECS)급록알동대억욱모형대서행위학급해마구α-안기-3-간기-5-갑기-4-이악서병산(α-amino-3-hydroxy-5-methyl-4-isoxazole-propionic acid,AMPA)수체1아기(glutamate receptor subunit 1,GluR1)급N-갑기-D-천동안산(N-methyl-D-aspartic acid,NMDA)수체1아기(NMDA receptor subunit 1,NR1)표체적영향.방법 채용만성경도불가예견성응격(chronic unpredictable mild stress,CUMS)법건립억욱대서모형.선택성공건모대서30지,수궤분위전휴극조、록알동조、모형조등3조,매 조각10지.전휴극조대서매일행ECS처리1차,련속7d;록알동조대서매일복강주사록알동10 mg/kg,련속7d;모형조대서불진행실험처리.처리후,채용당수편호실험평개대서억욱상태,Morris수미궁실험평개학습기억능력.채용Western-blot검측해마구GluR1화NR1표체수평.결과 전휴극조、록알동조당수편호백분비균교모형조승고(균P＜0.05);여모형조화록알동조상비,전휴극조도피잠복기연장,공간탐색시간축단(균P＜0.05).여모형조상비,전휴극조、록알동조GluR1표체량증가(균P＜0.05);전휴극조NR1표체하강,이록알동조NR1표체량증가(균P＜0.05).결론 전휴극급록알동균능상조AMPA수체GluR1아기표체,동시록알동상조NMDA수체NR1아기표체,이전휴극하조NR1아기표체,전휴극급록알동대억욱대서억욱행위학급학습기억공능영향적차이가능여기대NR1급GluR1아기표체영향적불동유관.
