社会科学家
社會科學傢
사회과학가
SOCIAL SCIENTIST
2014年
12期
110-118
,共9页
全人教育%教育模式%中外比较
全人教育%教育模式%中外比較
전인교육%교육모식%중외비교
“全人”概念是基于“半人”概念提出的,也是专业教育走向通识教育和专业教育相结合的产物.文章在对全人教育的起源与发展进行追溯与探究的基础上,比较我国台湾地区、我国香港地区、美国、欧洲等全人教育的运行模式,探索全人教育的实质,为传承和发展商务学院全人教育模式提供有益的借鉴和措施.
“全人”概唸是基于“半人”概唸提齣的,也是專業教育走嚮通識教育和專業教育相結閤的產物.文章在對全人教育的起源與髮展進行追溯與探究的基礎上,比較我國檯灣地區、我國香港地區、美國、歐洲等全人教育的運行模式,探索全人教育的實質,為傳承和髮展商務學院全人教育模式提供有益的藉鑒和措施.
“전인”개념시기우“반인”개념제출적,야시전업교육주향통식교육화전업교육상결합적산물.문장재대전인교육적기원여발전진행추소여탐구적기출상,비교아국태만지구、아국향항지구、미국、구주등전인교육적운행모식,탐색전인교육적실질,위전승화발전상무학원전인교육모식제공유익적차감화조시.
