法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2014年
35期
219-220
,共2页
法学教育%法学研究%原因分析%解决途径
法學教育%法學研究%原因分析%解決途徑
법학교육%법학연구%원인분석%해결도경
法学教育工作者肩负双重使命,即国家法制改革事业的执行者和法学教育事业的传承者.法学教师本该甘坐冷板凳,培养法学英才.然而,在物欲横流的今天,浮躁已侵入象牙塔内,部分教师本该是专家却并不“内行”.法学教育教学创新不仅仅是课堂上教师对学生教学方法的创新,更重要的是法学教师自身法学素质和修养的提高.身教重于言教,育人必先正己,教师自身素质的改进作为法学教育教学改革的一项重要任务,同样亟待改进.
法學教育工作者肩負雙重使命,即國傢法製改革事業的執行者和法學教育事業的傳承者.法學教師本該甘坐冷闆凳,培養法學英纔.然而,在物欲橫流的今天,浮躁已侵入象牙塔內,部分教師本該是專傢卻併不“內行”.法學教育教學創新不僅僅是課堂上教師對學生教學方法的創新,更重要的是法學教師自身法學素質和脩養的提高.身教重于言教,育人必先正己,教師自身素質的改進作為法學教育教學改革的一項重要任務,同樣亟待改進.
법학교육공작자견부쌍중사명,즉국가법제개혁사업적집행자화법학교육사업적전승자.법학교사본해감좌랭판등,배양법학영재.연이,재물욕횡류적금천,부조이침입상아탑내,부분교사본해시전가각병불“내행”.법학교육교학창신불부부시과당상교사대학생교학방법적창신,경중요적시법학교사자신법학소질화수양적제고.신교중우언교,육인필선정기,교사자신소질적개진작위법학교육교학개혁적일항중요임무,동양극대개진.
