化学教育
化學教育
화학교육
2015年
1期
61-64
,共4页
自我概念%高中化学%学业成绩%高中生
自我概唸%高中化學%學業成績%高中生
자아개념%고중화학%학업성적%고중생
运用化学自我概念问卷,对高一学生化学学科自我概念和化学学业成绩之间的关系进行探讨,结果表明:学生化学学科自我概念达到中等水平,化学学业自信较高,化学学业自我调控较弱;学生化学学科自我概念水平在性别上无显著差异;父母职业背景对学生化学自我概念有较大的影响;学生化学成绩与化学学科自我概念得分之间具有一致性,学生化学成绩对化学学科概念的形成有显著的影响.
運用化學自我概唸問捲,對高一學生化學學科自我概唸和化學學業成績之間的關繫進行探討,結果錶明:學生化學學科自我概唸達到中等水平,化學學業自信較高,化學學業自我調控較弱;學生化學學科自我概唸水平在性彆上無顯著差異;父母職業揹景對學生化學自我概唸有較大的影響;學生化學成績與化學學科自我概唸得分之間具有一緻性,學生化學成績對化學學科概唸的形成有顯著的影響.
운용화학자아개념문권,대고일학생화학학과자아개념화화학학업성적지간적관계진행탐토,결과표명:학생화학학과자아개념체도중등수평,화학학업자신교고,화학학업자아조공교약;학생화학학과자아개념수평재성별상무현저차이;부모직업배경대학생화학자아개념유교대적영향;학생화학성적여화학학과자아개념득분지간구유일치성,학생화학성적대화학학과개념적형성유현저적영향.
