CAJ | 학술논문

课堂沉默是英语专业教学中极其普遍的现象。面对问题，大多数的学生常常不愿做答，使得课堂气氛变得紧张，最终影响到课堂教学全过程。针对这一现象，本文从所探讨的“课堂沉默”概念界定入手，探讨了导致这种消极沉默的成因，主要包括教学主体沉默、文化认知沉默、情感心理沉默和教学环境沉默等，它们之间相互影响，相互重叠。最后提出相关解决策略，以期改变这种长期困扰课堂教学的被动局面。
과당침묵시영어전업교학중겁기보편적현상。면대문제，대다수적학생상상불원주답，사득과당기분변득긴장，최종영향도과당교학전과정。침대저일현상，본문종소탐토적“과당침묵”개념계정입수，탐토료도치저충소겁침묵적성인，주요포괄교학주체침묵、문화인지침묵、정감심리침묵화교학배경침묵등，타문지간상호영향，상호중첩。최후제출상관해결책략，이기개변저충장기곤우과당교학적피동국면。