新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
11期
73-74
,共2页
绘画欣赏%提问%审美体验
繪畫訢賞%提問%審美體驗
회화흔상%제문%심미체험
在绘画欣赏教学活动中，作为师生互动最经常的方式——提问，还存在“重预设、轻生成；重数量，轻质量；重提问、轻回答”的现象，文章从提问思路、提问方式、提问反馈、提问时间等方面来有效调整提问的策略，引发幼儿在与作品的对话中产生共鸣，从而深化幼儿的审美体验。
在繪畫訢賞教學活動中，作為師生互動最經常的方式——提問，還存在“重預設、輕生成；重數量，輕質量；重提問、輕迴答”的現象，文章從提問思路、提問方式、提問反饋、提問時間等方麵來有效調整提問的策略，引髮幼兒在與作品的對話中產生共鳴，從而深化幼兒的審美體驗。
재회화흔상교학활동중，작위사생호동최경상적방식——제문，환존재“중예설、경생성；중수량，경질량；중제문、경회답”적현상，문장종제문사로、제문방식、제문반궤、제문시간등방면래유효조정제문적책략，인발유인재여작품적대화중산생공명，종이심화유인적심미체험。
