新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
11期
13-13,14
,共2页
初中地理课堂%主体参与%教学模式
初中地理課堂%主體參與%教學模式
초중지리과당%주체삼여%교학모식
文章在《基础教育课程改革纲要（试行）》、主体性教育理论、合作学习理论、人本主义学习理论等指导下提出了初中地理课堂“主体参与型”教学模式，该模式主要包括“参与导入”、“课前预习”、“眼疾手快”、“集思广益”、“争分夺秒”五个环节，通过一段时间的应用与课堂观察，学生参与地理课堂的主动性和积极性都得到了很大的提高。
文章在《基礎教育課程改革綱要（試行）》、主體性教育理論、閤作學習理論、人本主義學習理論等指導下提齣瞭初中地理課堂“主體參與型”教學模式，該模式主要包括“參與導入”、“課前預習”、“眼疾手快”、“集思廣益”、“爭分奪秒”五箇環節，通過一段時間的應用與課堂觀察，學生參與地理課堂的主動性和積極性都得到瞭很大的提高。
문장재《기출교육과정개혁강요（시행）》、주체성교육이론、합작학습이론、인본주의학습이론등지도하제출료초중지리과당“주체삼여형”교학모식，해모식주요포괄“삼여도입”、“과전예습”、“안질수쾌”、“집사엄익”、“쟁분탈초”오개배절，통과일단시간적응용여과당관찰，학생삼여지리과당적주동성화적겁성도득도료흔대적제고。
