科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
1期
354-354
,共1页
小学%识字%教学%有效性
小學%識字%教學%有效性
소학%식자%교학%유효성
“听说读写”全面发展是做好小学语文教学工作的基础,也是学生进行其他科目知识学习的前提,对于学生的当前阶段学习以及未来的发展有着重要的积极意义。但是对于刚入学的一年级学生而言,由于他们的学习技能不足、学习能力较低,进行有效的字形记忆、书写还有较大的难度,这就需要教师在教学的过程中能够有效的引导学生进行联想、观察,帮助学生进行记忆,组织学生训练、竞赛,促进学生有效的进行汉字的识记、书写,不断的提升他们的汉字记忆效率。
“聽說讀寫”全麵髮展是做好小學語文教學工作的基礎,也是學生進行其他科目知識學習的前提,對于學生的噹前階段學習以及未來的髮展有著重要的積極意義。但是對于剛入學的一年級學生而言,由于他們的學習技能不足、學習能力較低,進行有效的字形記憶、書寫還有較大的難度,這就需要教師在教學的過程中能夠有效的引導學生進行聯想、觀察,幫助學生進行記憶,組織學生訓練、競賽,促進學生有效的進行漢字的識記、書寫,不斷的提升他們的漢字記憶效率。
“은설독사”전면발전시주호소학어문교학공작적기출,야시학생진행기타과목지식학습적전제,대우학생적당전계단학습이급미래적발전유착중요적적겁의의。단시대우강입학적일년급학생이언,유우타문적학습기능불족、학습능력교저,진행유효적자형기억、서사환유교대적난도,저취수요교사재교학적과정중능구유효적인도학생진행련상、관찰,방조학생진행기억,조직학생훈련、경새,촉진학생유효적진행한자적식기、서사,불단적제승타문적한자기억효솔。