CAJ | 학술논문

孔子因材施教的教育思想对今天教育的改革和发展具有重要的启示意义。初中学生，生理和心理的发展都存在着一定的差异性，数学的基础、接受能力以及兴趣爱好也存在着一定的差异，本文结合自己的教学实践和探究，认为在教学过程中，应该针对不同层次的学生，因材施教，实施分层教学，让每个学生在初中数学的学习过程中，学有所悟，学有所得，让不同的人在数学上得到不同的发展，这样才能更好提升他们学习数学的兴趣爱好。
공자인재시교적교육사상대금천교육적개혁화발전구유중요적계시의의。초중학생，생리화심리적발전도존재착일정적차이성，수학적기출、접수능력이급흥취애호야존재착일정적차이，본문결합자기적교학실천화탐구，인위재교학과정중，응해침대불동층차적학생，인재시교，실시분층교학，양매개학생재초중수학적학습과정중，학유소오，학유소득，양불동적인재수학상득도불동적발전，저양재능경호제승타문학습수학적흥취애호。