现代远距离教育
現代遠距離教育
현대원거리교육
Modern Distance Education
2014年
6期
48-54
,共7页
岳爱丽%滕欣欣%董彩云
嶽愛麗%滕訢訢%董綵雲
악애려%등흔흔%동채운
开放教育%泛在学习%学习方式%泛在性%评价
開放教育%汎在學習%學習方式%汎在性%評價
개방교육%범재학습%학습방식%범재성%평개
远程开放教育依附现代信息技术与计算技术的快速发展不断演变、进化,伴随网络和各种智能终端的普及,开放教育学习的时间、地点、模式、过程呈现出高度的自主性,学习方式也呈现出移动化、泛在化的特点。针对电大系统开放教育这一成人学习形式,采用层次分析法,从基于课堂情景的学习、基于网络的协作学习以及学习者的自主学习等三方面具体讨论其学习方式的泛在性,并对其泛在性程度进行系统的评价分析。
遠程開放教育依附現代信息技術與計算技術的快速髮展不斷縯變、進化,伴隨網絡和各種智能終耑的普及,開放教育學習的時間、地點、模式、過程呈現齣高度的自主性,學習方式也呈現齣移動化、汎在化的特點。針對電大繫統開放教育這一成人學習形式,採用層次分析法,從基于課堂情景的學習、基于網絡的協作學習以及學習者的自主學習等三方麵具體討論其學習方式的汎在性,併對其汎在性程度進行繫統的評價分析。
원정개방교육의부현대신식기술여계산기술적쾌속발전불단연변、진화,반수망락화각충지능종단적보급,개방교육학습적시간、지점、모식、과정정현출고도적자주성,학습방식야정현출이동화、범재화적특점。침대전대계통개방교육저일성인학습형식,채용층차분석법,종기우과당정경적학습、기우망락적협작학습이급학습자적자주학습등삼방면구체토론기학습방식적범재성,병대기범재성정도진행계통적평개분석。