科技展望
科技展望
과기전망
KEJI ZHANWANG
2014年
21期
112-112
,共1页
有层次%合作交流%学习
有層次%閤作交流%學習
유층차%합작교류%학습
小组合作学习，讲求的是人人参与，主动学习，每个层次的学生都有不同的收获；交流学习是借助同伴的语言，感知不同的思维过程，体会算法多样性；科学合理地划分学习小组，恰当地设计交流程序，自然会给我们带来更加满意的教学效果。
小組閤作學習，講求的是人人參與，主動學習，每箇層次的學生都有不同的收穫；交流學習是藉助同伴的語言，感知不同的思維過程，體會算法多樣性；科學閤理地劃分學習小組，恰噹地設計交流程序，自然會給我們帶來更加滿意的教學效果。
소조합작학습，강구적시인인삼여，주동학습，매개층차적학생도유불동적수획；교류학습시차조동반적어언，감지불동적사유과정，체회산법다양성；과학합리지화분학습소조，흡당지설계교류정서，자연회급아문대래경가만의적교학효과。
