北京教育学院学报（社会科学版）
北京教育學院學報（社會科學版）
북경교육학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
6期
12-18
,共7页
客观规律性%主体能动性%辩证统一
客觀規律性%主體能動性%辯證統一
객관규률성%주체능동성%변증통일
对人类社会规律的理解，不应从客观，而应该从主观、从人的主观能动活动的角度去理解。人类社会是人类自己创造的，正是因为有了人的自主能动性，才有了人类社会。人类社会发展的规律性源于人的能动性中包含着受动性，它以人的主体能动活动为基础，不是外在于人的主体能动性而是寓于人的主观能动活动之中的。人的主体能动性是正确把握人类社会规律的钥匙。
對人類社會規律的理解，不應從客觀，而應該從主觀、從人的主觀能動活動的角度去理解。人類社會是人類自己創造的，正是因為有瞭人的自主能動性，纔有瞭人類社會。人類社會髮展的規律性源于人的能動性中包含著受動性，它以人的主體能動活動為基礎，不是外在于人的主體能動性而是寓于人的主觀能動活動之中的。人的主體能動性是正確把握人類社會規律的鑰匙。
대인류사회규률적리해，불응종객관，이응해종주관、종인적주관능동활동적각도거리해。인류사회시인류자기창조적，정시인위유료인적자주능동성，재유료인류사회。인류사회발전적규률성원우인적능동성중포함착수동성，타이인적주체능동활동위기출，불시외재우인적주체능동성이시우우인적주관능동활동지중적。인적주체능동성시정학파악인류사회규률적약시。
