CAJ | 학술논문

随着“3443”教学模式在生物课堂教学中的应用，学案的作用越发显得重要。学案在学生自主探究学习中主要以问题的形式呈现，这就要求教师在进行问题设计时要注意问题设计要具有趣味性、层次性、启发性和开放性，精心的问题设计是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，能激发学生学习的积极主动性，引导学生参与整个学习过程，充分发挥他们的主体作用，实现学案教学的最优化。
수착“3443”교학모식재생물과당교학중적응용，학안적작용월발현득중요。학안재학생자주탐구학습중주요이문제적형식정현，저취요구교사재진행문제설계시요주의문제설계요구유취미성、층차성、계발성화개방성，정심적문제설계시격발학생적겁사유적동력，시개계학생지혜지문적약시，능격발학생학습적적겁주동성，인도학생삼여정개학습과정，충분발휘타문적주체작용，실현학안교학적최우화。