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2014年
11期
144-145
,共2页
科学探究%面向全体学生%压力的作用效果
科學探究%麵嚮全體學生%壓力的作用效果
과학탐구%면향전체학생%압력적작용효과
新课程改革要求课程的设计和实施要适合全体学生的需要，为每一个学生提供公平学习的机会。在科学探究课中，可以针对科学探究特有的特点，通过合理分组和分工、组内提问和组内删选、分层实验设计等方法实现面向全体学生的教学。
新課程改革要求課程的設計和實施要適閤全體學生的需要，為每一箇學生提供公平學習的機會。在科學探究課中，可以針對科學探究特有的特點，通過閤理分組和分工、組內提問和組內刪選、分層實驗設計等方法實現麵嚮全體學生的教學。
신과정개혁요구과정적설계화실시요괄합전체학생적수요，위매일개학생제공공평학습적궤회。재과학탐구과중，가이침대과학탐구특유적특점，통과합리분조화분공、조내제문화조내산선、분층실험설계등방법실현면향전체학생적교학。
