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2014年
11期
101-101
,共1页
快乐数学%和谐数学%模式%氛围
快樂數學%和諧數學%模式%氛圍
쾌악수학%화해수학%모식%분위
数学教学中实施“快乐教学”是以培养学生学习情操为核心，以“乐教”“乐学”为特色，初中开展数学快乐教学，要适应学生身心发展规律和学生年龄特征，要讲究教育内容的趣味性和教育形式、教育方法的生动活泼；但这决不是“玩而不学”，“乐而不教”，而是要“寓学于玩”“，寓教于乐”，是教学方法的革新和创造，目的还是为了营造和谐数学的教学氛围，从而更好地促进学生的发展。
數學教學中實施“快樂教學”是以培養學生學習情操為覈心，以“樂教”“樂學”為特色，初中開展數學快樂教學，要適應學生身心髮展規律和學生年齡特徵，要講究教育內容的趣味性和教育形式、教育方法的生動活潑；但這決不是“玩而不學”，“樂而不教”，而是要“寓學于玩”“，寓教于樂”，是教學方法的革新和創造，目的還是為瞭營造和諧數學的教學氛圍，從而更好地促進學生的髮展。
수학교학중실시“쾌악교학”시이배양학생학습정조위핵심，이“악교”“악학”위특색，초중개전수학쾌악교학，요괄응학생신심발전규률화학생년령특정，요강구교육내용적취미성화교육형식、교육방법적생동활발；단저결불시“완이불학”，“악이불교”，이시요“우학우완”“，우교우악”，시교학방법적혁신화창조，목적환시위료영조화해수학적교학분위，종이경호지촉진학생적발전。
