北方音乐
北方音樂
북방음악
NORTHERN MUSIC
2014年
15期
85-85
,共1页
声乐教学模式%声乐集体课%声乐小组课%声乐个别课%利与弊
聲樂教學模式%聲樂集體課%聲樂小組課%聲樂箇彆課%利與弊
성악교학모식%성악집체과%성악소조과%성악개별과%리여폐
基础音乐教育的深入进行对高校音乐教育提出了更高的要求,而声乐课又是高校音乐专业的基础课和必修课,因此上好声乐课,探索科学合理的声乐教学模式便成为了我们声乐教师亟待解决的问题。声乐课目前有三种教学模式:声乐集体课,声乐小组课,声乐个别课。这三种教学模式各有利弊,文章将对这三种教学模式的利弊进行分析,并对声乐教学模式提出一些思考,以便探究如何更好地进行声乐课教学,提高声乐课教学效率。
基礎音樂教育的深入進行對高校音樂教育提齣瞭更高的要求,而聲樂課又是高校音樂專業的基礎課和必脩課,因此上好聲樂課,探索科學閤理的聲樂教學模式便成為瞭我們聲樂教師亟待解決的問題。聲樂課目前有三種教學模式:聲樂集體課,聲樂小組課,聲樂箇彆課。這三種教學模式各有利弊,文章將對這三種教學模式的利弊進行分析,併對聲樂教學模式提齣一些思攷,以便探究如何更好地進行聲樂課教學,提高聲樂課教學效率。
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