考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
95期
28-28,29
,共2页
语文课堂%少教多学%《木兰从军》
語文課堂%少教多學%《木蘭從軍》
어문과당%소교다학%《목란종군》
“少教多学”的教育理念对教师提出了更高的要求。本文结合苏教版二年级语文下册《木兰从军》一课的教学设计与反思，谈谈对“少教多学”理念的认识和思考：“少教多学”的课堂注重学生主体，教学合一；注重自主学习，小组合作；注重教师的引导总结；注重高效的课堂训练。
“少教多學”的教育理唸對教師提齣瞭更高的要求。本文結閤囌教版二年級語文下冊《木蘭從軍》一課的教學設計與反思，談談對“少教多學”理唸的認識和思攷：“少教多學”的課堂註重學生主體，教學閤一；註重自主學習，小組閤作；註重教師的引導總結；註重高效的課堂訓練。
“소교다학”적교육이념대교사제출료경고적요구。본문결합소교판이년급어문하책《목란종군》일과적교학설계여반사，담담대“소교다학”이념적인식화사고：“소교다학”적과당주중학생주체，교학합일；주중자주학습，소조합작；주중교사적인도총결；주중고효적과당훈련。
